Primeiramente, gostaríamos de parabenizar todos os alunos que participaram desse torneio! Continuem a mergulhar no universo dos livros e da escrita, pois temos certeza que chegarão muito longe.

Na categoria 8º e 9º do Torneio CMA edição livros, os alunos tiveram que reescrever o final do livro O Pequeno Príncipe. A aluna vencedora dessa categoria foi a Selma H. do 9º ano B.

Confiram o texto que ela escreveu:

“O Pequeno Príncipe tinha princípios e sua preocupação era ter cuidado com o sentimento das pessoas. O piloto se tornou seu amigo quando o salvou da picada da cobra, preparando um remédio que o curou.
A partir daí, os dois puderam visitar todos os planetas e vivendo na Terra e descobriram todas as maravilhas do planeta.
A amizade dos dois fez com que todos que estavam ao seu redor percebessem, que devemos olhar além das aparências e se identificar com o que as pessoas têm de bom a oferecer.
Existem muitos príncipes no mundo, é só percebê-los.
Cobras também existem muitas, mas cabe a nós nos afastarmos delas.”

Primeiramente, gostaríamos de parabenizar todos os alunos que participaram desse torneio! Continuem a mergulhar no universo dos livros e da escrita, pois temos certeza que chegarão muito longe.

Na categoria Ensino Médio do Torneio CMA edição livros, os alunos tiveram que escrever uma análise crítica do livro Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna. A aluna vencedora dessa categoria foi Karina C. do 3º ano do Ensino Médio.

Confiram o texto que ela escreveu:

“Uma obra de Ariano Suassuna, que se tornou filme e cativou o Brasil, com uma história do sertão do brasileiro, explicitando toda a seca, fome e a dificuldade da população.
As personagens principais, João Grilo e Chicó, tentam sobreviver com todas as dificuldades, João Grilo sendo esperto e enganando a todos, assim conseguindo dinheiro para viver, Chicó com suas histórias que ele não sabe como foi, mas sabe que foi assim, sua covardia e medo que traz um teor humorístico a obra.
Uma dupla de personagens que se completam, creio que toda a graça está no jeito em que os dois lidam com as adversidades da vida difícil que levam.
Está escancarada a difícil vida das personagens e toda a corrupção dos padres, que dão prioridade para os detentores das fazendas e terras.
A obra critica a posição da igreja perante a sociedade, que por muitas vezes é injustiçada por não ter poder aquisitivo.
Vimos que a esperteza de João Grilo sempre supera a arrogância e a agressividade dos personagens como o cangaceiro, o Major Antônio, o Padeiro, o Vicentão e o Cabo Setenta.
É válido citar a que foi utilizada na obra de Suassuna, uma linguagem regional, assim seguindo a risca o local onde se passa a história.
Uma história regada de humor e por sua vez, muito bem projetada, pois depois de todos os pecados que as personagens cometem, temos o julgamento, parte importante para a reflexão do leitor e do telespectador, apesar da mulher do padeiro lhe trair, o padeiro ser um péssimo patrão, o padre e o bispo serem corruptos, João Grilo incitar o roubo e assassinato, mentir e enganar, Suassuna traz a reflexão que todos são humanos e que comem erros, pois assim lhe foi concedido o perdão. Humanizando as personagens e comovendo os telespectadores.
Uma obra com riqueza de detalhes do sertão brasileiro que vale a pena conferir.”

Primeiramente, gostaríamos de parabenizar todos os alunos que participaram desse torneio! Continuem a mergulhar no universo dos livros e da escrita, pois temos certeza que chegarão muito longe.

Na categoria 6º e 7º do Torneio CMA edição livros, os alunos tiveram que reescrever o final do livro Chapeuzinho Vermelho. O aluno vencedor dessa categoria foi o Davi C. do 6º ano B.

Confiram o texto que ele escreveu:

“Certo dia uma garota estava em casa quando sua mãe lhe disse:
– Filha venha aqui na frente de casa!
– Você pode levar esses biscoitos a casa da sua avó, por favor? Então sua filha disse:
– Sim eu posso mãe.
A menina foi pelo bosque na estrada de terra. Ouvira boatos de seus amigos que havia um lobo com forma de homem na floresta. E acreditava que era uma tremenda baboseira. Isso é história para as crianças não irem ao bosque sozinhas.
Porém meio do caminho ao longe viu uma sombra de um homem ao se aproximar percebeu que era peludo então resolveu pegar um atalho, mas com isso desviou-se um pouco do caminho. O que ela não sabia é que o atalho era para a madeireira então falou:
– Acho que não vi direito a placa por causa da neblina espessa então voltou pensativa. O lobo já deve ter ido embora. Mas, no caminho ouviu gritos e então apertou os passos ao chegar bateu na porta, bateu, bateu, bateu…
E nada! Então entrou sem pedir e pegou o lobo com forma de humano devorando sua avó, ao perceber que a menina ali estava correu atrás dela pela mata.
Sem perceber chegou a madeireira e que os funcionários tinham ido embora assim ela abriu uma sala dos funcionários e viu uma arma, pois na região haviam animais perigosos. Não pensou duas vezes pegou o rifle e o carregou quando viu a sombra da besta deu um tiro gritando:
– Vá tentar comer os três porquinhos! Mas quando se aproximou viu que não era um lobo mau e sim um mutante canibal. Voltou correndo para casa. Essa história aconteceu no Brasil na Floresta Amazônica, não era totalmente explorada por isso, apenas a chamavam de bosque.
E é por isto que queimam as florestas pois pensam que podem haver mais alguns daqueles mutantes famintos.”

No dia 23 de abril é comemorado o Dia Mundial do Livro, e foi em 1995, no XXVIII Congresso Geral, em Paris, que a Unesco escolheu essa data para comemorá-lo.

A data em si tem como objetivo encorajar todas as pessoas, especificamente os jovens, a se aventurarem e descobrirem os prazeres da leitura, e ainda conhecer o trabalho e contribuição de autores de livros ao longo dos séculos.

Pensando na importância para a formação dos alunos, resolvemos dedicar o mês de abril aos livros. Por isso, foram realizadas diversas atividades que trabalham esse tema.

Segue abaixo o que cada turma realizou:

Pré-escola: Para incentivar os alunos com o Mundo Encantado da Leitura, a turma desenvolveu um livro. Alguns alunos criaram o seu o seu próprio livro, e outros elaboraram uma releitura do seu livro favorito.

1º ano: A turma do primeiro ano fez uma releitura da capa do livro “O Curumim” de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen. Os alunos observaram que a capa do livro além de conter informações como: autor, título e editora, transmite uma ideia da história, revelando parte de um mistério, fazendo com que o leitor a queira desvendar o que existe por de trás da capa: a história!

2º ano: A turma fez leituras de contos, fábulas, histórias do dia a dia, para que a criança tenha prazer na leitura, além de realizarem pesquisas para entender a história por trás da comemoração do Dia do Livro. Foi solicitado que as crianças escolhessem, em sua coleção particular, seu livro preferido e desenhasse a parte da história que mais gostam, e registrassem a legenda de seu desenho.

3º ano: A turma realizou uma roda de leitura com apresentação do livro de acordo com o tema. Além disso, os alunos representaram os personagens, um fato importante, e o local que se passa a história, em formato de história em quadrinhos, descrevendo o título do livro, e criando uma ficha descritiva divertida.

4º ano: Sabendo a importância da leitura os alunos do 4º A e B, escolheram um livro já lido por eles e escreveram um parágrafo mudando o final da história. Além disso, eles realizaram uma apresentação para os amigos da classe com as principais informações do livro como: título, autor, ilustrador, editora e ideia principal do livro.

5º ano: As turmas do 5º A e B compreendem que ler estimula a criatividade, trabalha a imaginação, exercita a memória, contribui com o crescimento do vocabulário, melhora na escrita, além de outros benefícios. Por este contexto desenharam a parte que mais gostaram do livro favorito deles, escreveram um parágrafo incentivando outras pessoas a lerem sua indicação, com intuito de compartilharem suas experiências, através de uma apresentação de slides.

O Dia Internacional da Mulher é hoje! Mas você sabe por que ele é tão importante? Vamos contar um pouco da história para vocês.

Primeiramente, o dia 8 de março simboliza a luta histórica das mulheres em busca de melhores condições, como a equiparação à dos homens por meio de manifestações, greves, comitês e toda mobilização política ao longo do século XX. A data foi oficializada pela Organização das Nações Unidas na década de 70, mais precisamente no ano de 1975.  

A primeira história que narra a importância dessa data ocorreu em 8 de março de 1857, quando 129 operárias morreram carbonizadas em um incêndio ocorrido nas instalações de uma fábrica têxtil na cidade de Nova York. Esse acontecimento é bastante lembrado, porém, ele não aconteceu dessa forma.

O incêndio real, que dá início a essa grande luta, ocorreu em Nova York, no dia 25 de Março de 1911, na Triangle Shirtwaist Company e vitimou 146 pessoas, 125 mulheres e 21 homens. Sendo muito significativo, pois evidenciou a precariedade do trabalho no contexto da Revolução Industrial.

É importante lembrar que o Dia Internacional da Mulher não foi criado por influência de uma tragédia, mas sim, por décadas de engajamento político das mulheres pelo reconhecimento de sua causa. Entretanto, a escolha do dia 8 de Março, por sua vez, está relacionada com a greve das operárias russas de 1917, quando um grupo foi às ruas para manifestar contra a fome e a Primeira Guerra Mundial.

Diante de tantos fatos históricos, podemos entender que a data de hoje representa a luta diária das mulheres do mundo por condições melhores de atuação em todas as áreas. Ainda há muito para fazer e construir, por isso, as celebrações são importantes para todas nós.

Dia Internacional da Mulher: Atividades no Colégio

Pré-escola:  Irá trabalhar o tema ‘Mulheres que inspiram!’ Os alunos confeccionaram uma nave espacial e a figura da mulher para representar Valentina Tereshkova a primeira mulher e cosmonauta que realizou uma viagem ao espaço. 

1º ANO: Cada criança escolheu uma mulher do seu convívio social para representá-la com desenho, trabalhando as características e adjetivos da mulher que escolheram para homenagear.

2º ANO: Através da reflexão dos alunos sobre a importância do dia 08 de março, eles homenagearam as mulheres que conhecem, confeccionando e entregando à  cada uma que admiram, um cartão com frases que relatam o que sentem. 

3º ANO: Valorização da figura feminina, mostrando por meio da música o lado sensível, o lado forte, o lado emocional de toda mulher. 

4º ANO: Representação de resistência, tradição e poder feminino através das bonecas Abayomi. A boneca Abayomi é um objeto simples, que carrega muito significado e história. 

5º ANO: Os alunos estarão homenageando as mulheres que fizeram a diferença e marcaram a história em diversas áreas, da ciência à luta pelos direitos, ou seja, por suas ideias, suas atitudes, se opuseram às restrições impostas à mulher, quebrando paradigmas e influenciando a mudança do pensamento das pessoas de seu tempo e também das que viriam depois. 

6º ANO: Vão recriar uma foto da mulher que inspira a vida deles em formato de retrato (desenho) e adicionar ao retrato uma frase que essa mulher diz que lhes inspira. 

7º ANO: Destacar os nomes importantes das mulheres que fizeram a diferença na história da humanidade: Escritoras, pintoras, artistas de um modo geral, atrizes, ativistas, poetisas etc.

8º ANO: Irão trabalhar a desconstrução de padrões impostos pela sociedade: Padrão de beleza e padrão de profissões. 

9º ANO: Como inspiração a famosa e icônica imagem – We can do it – Rose Rebitadeira e unido ao trabalho de técnicas da Pop Art, afirmando através de um símbolo ou propriamente dita, a representação de uma mulher que nós podemos fazer isso. 

1ºE.M: Vão criar um Ready Made somado a Arte Conceitual.  Além do Ready Made, eles irão explicar o que é usando a parte da arte conceitual somando ao tema: Dia internacional da mulher.  

2º e 3º EM: Através das imagens e vídeos com frases para exaltar a mulher moderna,  serão transformadas em Meme. 

O grande dia chegou! Estamos muito felizes com o retorno das aulas. Hoje, faz parte da nossa rotina uma nova adaptação, por isso nos preparamos para receber cada um de vocês com todo cuidado e segurança.

Vamos às medidas tomadas para que o sistema híbrido seja mais seguro?

As aulas serão aplicadas em um sistema híbrido e simultâneo, ou seja, os alunos que estiverem em casa poderão acompanhar todo o conteúdo pela plataforma digital, e os demais estarão na sala de aula, conforme as orientações do Plano de Governo do Estado de São Paulo. 

Para que isso fosse possível, as salas de aulas passaram por transformações importantes. Foram equipadas com computadores, webcams e projetores para que as transmissões ofereçam toda a qualidade e segurança necessária, e todos os alunos tenham acesso facilitado a todas as matérias através da plataforma digital.

Cada turma será dividida em 3 grupos que por meio de escalonamento irá comparecer presencialmente 1 grupo por vez, 2 dias seguidos. As quartas-feiras ficarão livres para que ocorra a higienização de nosso Colégio.

Os professores farão o uso de máscaras a todo o momento, e foram orientados a passar todas as informações de seguranças aos nossos alunos. Já nossos espaços estão preparados com todos os equipamentos necessários como tapetes higienizadores, kits de limpeza, sinalizadores de distanciamento e totens de álcool em gel.

Nosso desejo nesse momento é oferecer as melhores condições para que os alunos sejam acolhidos nesse período tão importante, com a finalidade de  garantir a integridade física, mental, psicológica e social de toda a comunidade escolar. E não poupamos esforços para alcançar esse desejo.

Agora que você está por dentro de todas as medidas de segurança, é necessário que você faça a sua parte. Há novos desafios e novos aprendizados. Vamos voltar à escola com responsabilidade, com segurança, e com muito amor!

Chegou a hora dos grandes protagonistas voltarem, nossos alunos! 

Contamos com a colaboração de todos!

Aproveite e assista ao nosso novo vídeo no youtube! Se inscreva no canal do CMA, curta e compartilhe o vídeo com os seus colegas! 

Hoje comemoramos o Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência. Mesmo excluídas da educação formal em todo o mundo por muitos anos, sempre tivemos mulheres que transformaram e seguem transformando a nossa história através da ciência. A data de hoje é uma iniciativa da UNESCO e ONU para homenagea-las.

Agora vamos conhecer algumas delas?

  • Você já deve ter ouvido falar na jovem cientista norte-americana, de 29 anos, Katie Bouman. Ela apresentou a primeira imagem já registrada de um buraco negro. Em 2017, foi desenvolvido um programa de computador que tornou possível decodificar os dados de centenas de discos rígidos, extraídos de uma rede global de telescópios que estavam posicionados do Chile à Antártica,  Bouman liderou esse processo. Atualmente, é doutora em ciências da comunicação pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT).

  • A Marie Sklodowska, que viveu de 1867 a 1936, realizou importantes descobertas no campo da radioatividade, sendo a primeira mulher da história a receber um prêmio Nobel e a primeira pessoa a fazê-lo duas vezes: o Nobel de Física, em 1903, e o Nobel de Química, em 1911.

  • A geneticista brasileira, Mayana Zatz, nascida em 1947, desenvolveu a importante técnica que ajuda na compreensão dos mecanismos causadores de doenças genéticas, sendo vista pela comunidade científica como um dos maiores nomes no estudo de doenças neuromusculares e como uma autoridade nas pesquisas com células-tronco. Hoje, ela trabalha  no Centro de Estudos do Genoma Humano da Universidade de São Paulo (USP). 

  • A cientista francesa, Françoise Barré-Sinoussi, nascida em 1947, descobriu o vírus causador da AIDS, o HIV, com o auxílio de dois colegas, em 1983 e no ano de 2008, recebeu o prêmio Nobel de Medicina. Seu trabalho atual é  exercer a presidência da Sociedade Internacional de AIDS.

  • A astrofísica britânica, Jocelyn Bell Burnell, nascida em 1943, descobriu com seu professor Antony Hewish, as primeiras estrelas de nêutrons, as pulsares, que apresentam campo gravitacional até 1 bilhão de vezes maior que a gravidade da Terra. Porém, o trabalho, premiado com o Nobel em 1974, não citava a cientista. Jocellyn, não recebeu a honraria devida e, quem permaneceu, foi o seu mentor e um dos seus colegas. 

Agora um recadinho especial para as nossas meninas que têm o sonho de se tornarem cientistas: Não desistam dos seus sonhos, pois você também pode ajudar a mudar o mundo e a Ciência precisa de mais mulheres como você!

 

Durante o ano de 2020 para que nos mantivéssemos próximos, o CMA promoveu diversos eventos e as participações das famílias nas inúmeras atividades virtuais ou presenciais, mesmo que só no comecinho do ano, foi fundamental.

Esses eventos foram tão legais, que resolvemos fazer uma retrospectiva!

A nossa última festa presencial foi o inesquecível Carnaval 2020. Com direito a trio elétrico, onde cada sala trabalhou um tema e fez um bloco de carnaval com marchinhas e cartazes.

Nossa tradicional Festa Regional, deu o pontapé inicial para nossos eventos online! O tema da Festa Regional foi “Festa Junina em Casa” e todo mundo pôde curtir muito mesmo através das telas.

Rolou também o “Café com Carinho”, feito especialmente para homenagear os avós pelo seu dia! Foi bem legal, porque além da nossa festinha particular, teve uma grande Live onde os vovós puderam se juntar a outros avós de outras escolas. Outro evento, foi nosso “Sarau Literário online” foi tão lindo, com direito a poesias, letras de música e contação de histórias.

Já nossa Feira Cultural teve o tema “T.E.C.: Tecnologia, Experiências e Criatividade.” Nossos alunos fizeram trabalhos super interessantes, foi muito difícil escolher um favorito.

E pensaram que não ia rolar um Show de Talentos?  Os alunos do Colégio Mundo Atual soltaram a voz, mostraram seus dotes e todo mundo se divertiu muito.

E é claro que não poderíamos deixar de trazer novidades mesmo durante esse período de isolamento! 

Promovemos pela primeira vez o “História & Espetáculos”. Foram diversos espetáculos de teatro com música e poesia para os alunos da Educação Infantil e Fundamental 1. Sem contar o especial Dia das Crianças, não deixou ninguém parado! Esse dia foi demais!

Mas não foi só para festas que nos encontramos virtualmente! 

A Feira de profissões foi um sucesso. Ajudou os nossos jovens a chegar mais perto dos seus sonhos. O Projeto Diálogos Informais foi focado em nossos alunos do Ensino Médio, com assuntos como racismo, feminismo, telemedicina e vestibular.

Tivemos também nossas Webpalestras!

Para apoiar os pais com a nova rotina das crianças em casa e os temas foram: 

  • “Como educar os filhos para o uso ético da internet e das novas tecnologias” 
  • “A relação família e escola, transformando o ensino remoto em agregador”

Já para orientar principalmente os adolescentes que estão em fase de vestibular, cercados por sentimentos como a ansiedade. Os temas abordados foram: 

  • “O comportamento vai determinar o sucesso da retomada, quando for a hora”
  • “O que o seu professor gostaria que você soubesse mas não te contam” 
  • “Agora é a minha vez”

Estamos muito orgulhosos da presença ativa das famílias na vida escolar dos nossos alunos e agradecidos pela confiança em nosso Colégio.

Ano que vem tem muito mais! Seja como for nós sempre daremos um jeito de estar pertinho, apoiando as famílias dos nossos alunos, mesmo à distância.

Os desafios de 2020 deram um sabor especial de vitória para os nossos formandos desse ano.

Com o isolamento social, tivemos que aprender a conviver com a distância, e quem diria que daria tudo tão certo? Graças à tecnologia e ao comprometimento de alunos, família, professores e gestão do colégio, estivemos mais unidos do que nunca e o ano que parecia perdido foi incrivelmente produtivo. 

Para fechar com chave de ouro, as nossas formaturas não poderiam ter sido mais emocionantes! 

Pré-escola, 5º e 9º ano do Fundamental e 3º ano do Ensino Médio tiveram a sua merecida festa, e pela tela do computador os formandos puderam celebrar mais essa conquista. 

A formatura em formato online teve tudo o que temos direito: entrega de certificados, apresentação dos formandos, discursos dos alunos e professores, homenagens e claro, muitas lágrimas de alegria!

Cada formatura foi pensada na faixa etária de cada turma, sempre valorizando as individualidades de cada formando!

Sabemos que a transição de etapa escolar não é nada fácil, não é mesmo? Por isso, na formatura dos nossos alunos da Pré-escola e 5º ano, nossos professores montaram canudos para que os mesmos pudessem pousar para fotinha na hora da apresentação! Sem contar com a participação dos pais, que até decoraram suas casas para esse momento tão especial.
E é claro que não podemos esquecer que nossos pequeninos do Pré-Escola estavam vestidos de seus super heróis favoritos!

Já para nossos formandos do 9º ano a festa só acabou quando o último computador foi desligado! Nossos alunos não queriam ir embora, e ficaram um tempinho a mais conversando com seus professores, relembrando as histórias mais marcantes que rolaram, e os agradeceram por todo o trabalho prestados por eles durante esse período.

Para fechar esse final de semana tão especial. A formatura e a despedida da turma do 3º EM, os funcionários do CMA homenagearam essa turma fantástica, com a gravação de uma música onde cada um participou com um trecho. O Colégio demonstrou também um pouquinho do quanto conhece as qualidades de cada formando no momento de suas apresentações, já que no momento de chamar seus nomes presenteavam os formandos com mensagens de incentivo para o futuro. Sem contar que como forma de agradecer o trabalho do Colégio e de seus professores, os formandos fizeram um vídeo super legal para homenageá-los. Foi lindo!

E não parou por aí! Os pais dos alunos do 3º EM, fizeram um vídeo surpresa de homenagem aos filhos. Aí não teve coração que aguentou tanta emoção! 

As formaturas foram emocionantes e celebraram com tudo o que manda a tradição, adequando-se é claro aos modelos online, sem deixar de ser especial, como pede essa data tão importante! Nossos alunos merecem!

Parabéns Formandos de 2020, nós do CMA estamos muito orgulhosos de todos vocês!

O Colégio Mundo Atual acabou de participar do Web Desafio desse ano e foi para a grande final com o Grupo das meninas do Ensino Médio Três é Demais, conquistando o sétimo lugar com 8.050 pontos! 

Web Desafio é uma Gincana onde participam mais de 400 escolas do Brasil todo, baseada na filosofia pedagógica WebQuest e no Desafio Nacional acadêmico (DNA).

A proposta é que essa seja uma excelente oportunidade para os participantes ampliarem seus conhecimentos, desenvolverem a criatividade, o trabalho em equipe e a liderança. 

Participam do desafio duas categorias: 

  • Categoria Ensino Fundamental: Para alunos do 8º e 9º ano.
  • Categoria Ensino Médio: Para alunos da 1ª e 2ª série do Ensino Médio. 

Estamos em festa! Parabéns meninas, vocês realmente são demais e trouxeram o troféu de sétimo colocado em uma competição tão acirrada! 

Colégio Mundo Atual é TOP 7! Três é demais, é demais!

 

Alunos

Ficha de matrícula


    SimNão



    SimNão

    SimNão

    IndicaçãoRedes SociaisOutro meio

    Vínculo com a família

    Acreditamos firmemente que a união entre o Colégio e a família é essencial para que o aluno tenha um desenvolvimento educacional completo e tranquilo. Um dos benefícios entre a proximidade Família e Escola, é poder, juntos, alinhar as expectativas em cima do ensino e da evolução das habilidades socioemocionais, que tornarão os alunos em membros críticos e ativos da comunidade, afinal o objetivo comum dessa relação é oferecer ao aluno, boas condições de crescimento e aprendizagem.

    Dedicamo-nos sempre para ter um convívio próximo com os pais, de forma que estejam sempre cientes dos passos de seus filhos no colégio. É através de contatos on-line e pessoais, sejam eles pré-agendados ou no dia a dia normal da escola, que todas as áreas do colégio buscam fortificar esse vínculo e sempre e colocar-se à disposição das famílias. Para que o contato seja constante e efetivo, assim, independente do formato, no colégio, buscamos sempre envolver as famílias na nossa cultura de ensino humana.

    Projetos e eventos

    Durante todo o ano letivo realizamos diversos eventos e projetos pedagógicos que contam com muito envolvimento da família e da comunidade. Esses projetos e eventos são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para os alunos, de maneira mais eficiente do que no dia a dia da escola, e por isso se tornam um pilar importante da nossa proposta educacional.

    Eventos como Feira Cultural e Festa Regional oferecem um momento único para reunir no colégio, todas as pessoas responsáveis por dar vida ao processo educacional dos alunos, e são tão impactantes na vida dos estudantes, que comumente contam com a presença de diversos aluminis. O jeito Mundo Atual de fazer educação preza pela dedicação e amor em todos os momentos, fazendo com que os eventos realizados sejam uma ótima oportunidade para mostrar para toda a comunidade escolar, o quanto que os nossos alunos são capazes de expressar seus conhecimentos e habilidades.

    Além, projetos pedagógicos realizados durante as aulas e no dia a dia do colégio, também se mostram importantes, pois diversificam o modelo das aulas e o clima no colégio e com os seus diversos formatos, desafiam os alunos a realizarem atividades e solucionar problemas. Projetos como Webdesafio e Páscoa Solidária são exemplos de como momentos desafiantes unem a comunidade escolar e trabalham tanto o pedagógico, quanto a solidariedade com os alunos.

    Ensino humano

    Uma das características mais marcantes da sociedade moderna tem sido o rompimento dos padrões e sua capacidade de produzir e se adequar às mudanças sociais. Acredita-se que educar não é apenas instruir, mas oferecer uma experiência significativa que prepare o aluno para a vida. Considerando esses pontos, o pilar de Ensino Humano, busca justamente enxergar o aluno como um ser humano único, com uma tratativa repleta de cuidado e afeto.

    Essa atuação é concretizada com a nossa cultura escolar, que sempre incentiva o envolvimento de todas as partes da nossa comunidade, tendo por consequência a sensação de lar no nosso ambiente físico. O ensino de habilidades socioemocionais e socioambientais complementam essa cultura.

    Em todas as frentes do colégio, do pessoal de atendimento à direção, da inspeção de alunos à coordenação, e todos as outras áreas, fazemos o possível para auxiliar no ensino dos alunos, de forma que a preocupação não é só a educação formal, mas inclusive a cívica, ética e socioambiental. Entendemos que estamos moldando cidadãos que ajudarão a melhorar o mundo, e todos fazem parte desse processo.

    Base legal

    Assim como descrito no valor de Integridade do Colégio, trabalhamos de maneira íntegra no cumprimento das leis, por isso que uma base legal forte é um dos pilares da nossa proposta educacional. Juntamente com a culta escolar humana, baseamo-nos na ideia justiça e equidade para trabalhar e para ensinar os nossos alunos, para que assim se tornem cidadãos éticos. Todos os processos realizados no Colégio são norteados pelas leis e normas determinados pelos órgãos responsáveis.

    Uma dessas normas que influencia toda a proposta educacional é a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que determina quais são os conteúdos que serão passados aos alunos em cada um dos anos de sua carreira escolar. Além, essa regulamentação tem um perfeito casamento com a nossa metodologia, abordagem e sistema de ensino que buscam sempre aperfeiçoar habilidades e competências fundamentais dos alunos.

    Componentes curriculares

    Os componentes curriculares seriam como os ingredientes chave dessa receita de sucesso. Evidente que junto deles, todos os outros pilares seriam partes importantes, porém, os componentes são conteúdos indispensáveis determinados pelo governo para a educação básica. Observe como dividimos nos seguimentos os componentes curriculares:

    • Educação infantil
    • Educação fundamental (anos iniciais)
    • Educação fundamental (anos finais)
    • Ensino médio

    Metodologias ativas

    A Metodologia Ativa de Aprendizagem é uma concepção educacional que coloca os estudantes como principais agentes de seu aprendizado. Os benefícios dessa metodologia consistem em desenvolver a autonomia, confiança, protagonismo, colaboração, senso crítico, empatia e responsabilidade do aluno. Por isso, ela se torna um pilar essencial na nossa proposta educacional.
    Essa metodologia é composta por 5 elementos, e todos são utilizados de forma que complementa a própria avaliação de desempenho ao final de cada trimestre, pois abordam áreas importantes no desenvolvimento educacional. Confia abaixo os 5 elementos:

    • Aprendizagem baseada em projetos: desafia os alunos a adquirir conhecimento por meio da solução colaborativa de projetos.
    • Aprendizagem baseada em problemas: proporciona o aluno a desenvolver capacidade de construir aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas propostos que o expõe às situações motivadoras e o prepara para o mundo.
    • Sala de aula invertida: o estudante tem acesso a conteúdo de forma antecipada, fazendo com que tenha um conhecimento prévio sobre o conteúdo a ser estudado.
    • Aprendizagem entre pares ou times: proporciona a oportunidade, seja em um estudo de caso ou em um projeto, que os alunos resolvam os desafios e trabalhem juntos, o que acreditamos ser benéfico na busca pelo conhecimento, e no mercado de trabalho.

    Tecnologia

    A tecnologia se torna um pilar importante na nossa proposta educacional, ao passo que ela faz parte do dia a dia de nossos alunos. Uma das nossas abordagens de ensino é o incentivo do seu uso de maneira consciente e responsável. Os nossos professores instigam os alunos a aprender a buscar informações confiáveis e de qualidade na rede, além de utilizar na explicação de conteúdos e na avaliação dos conhecimentos, a plataforma Plurall.

    Além disso, o colégio conta com uma estrutura física tecnológica que auxilia na concretização do modelo de aprendizagem que une o mundo digital com o concreto, como sala de informática, projetores nas salas de aula, netbooks e lousas digitais

    Sistema de ensino Anglo

    O sistema de ensino que escolhemos utilizar no Colégio é o Anglo. Ele associa a experiência e conhecimento dos professores que por ele passaram ao talento e garra dos seus sucessores e daqueles que estão chegando, completamente sintonizado com as novas diretrizes do MEC. O seu lema inicial – “Aqui se ensina, aqui se aprende” – permanece em vigor, e a sua meta é uma só: ensino de qualidade, sendo um ótimo casamento com os nossos objetivos.

    Esse sistema de ensino caracteriza-se pela constante inovação e pioneirismo em mudanças marcantes na história da educação básica do país. Conta com um material didático completo que trabalha todas as habilidades e competências necessárias para que tenham uma carreira escolar invejável. Além, dispõe de uma plataforma de ensino digital, o Plurall, que é repleta de materiais como vídeos, listas de exercício, apostilas digitais, e outros, para complementar os estudos dos alunos.

    O Anglo é percursor na busca por uma educação mais conectada com o dia-a-dia dos alunos, e alcançou renome nacional defendendo os conceitos de contextualização e interdisciplinaridade. E a regra de ‘aula dada, é aula estuda’, muito utilizada pelas escolas do sistema de ensino Anglo, se tornou um dos nossos dizeres no colégio.